„W jaki sposób dysharmonia miedzy ssż i okluzją ma szkodliwe działanie”, Peter E. Dawson, DDS

Gdybym przygotowywał program czteroletnich studiów stomatologicznych, zacząłbym od zadania studentom pierwszego roku pytania: „W jaki sposób dysharmonia między ssż i okluzją może powodować szkodliwe skutki?”. Następnie wyjaśniłbym każdemu studentowi, że pytanie to będzie jednym z najważniejszych w przebiegu ich edukacji stomatologicznej. Powiedziałbym im też, że w ciągu następnych czterech lat będzie się od nich oczekiwać tak pełnego zrozumienia odpowiedzi na to pytanie, że kiedy rozpoczną swoją praktykę, od razu będą mięli ogromną przewagę nad ponad 90% „zwykłych, tradycyjnych” dentystów.